邵武一中高二的选优班为何直接忽略了普通班？？

你的孩子是一中实验班的，而我的孩子和你相反，我孩子2011年9月到四中高二借读，是普通班的学生，但我支持尖子班的设置，把成绩好的学生集中到尖子班（四中是宏志班）是理所当然的。成绩好的学生和成绩差的学生混在一班，会造成教学效果低下。因分到成绩差的班，面子上挂不住，在学校这点挫折都受不了，如何走向社会？成绩好就是好，差就是差，实事求是，不要自欺欺人。

piao7841 · 发表于 2018-5-24 21:54

所谓好班、差班，多是家长的心态。家长因自己孩子分配到差班，就面子上挂不住，于是就抱怨，觉得丢人，这种不良心态就感染到孩子了。如果家长能直面现实，和孩子一道应对前进中的困难，或许孩子就更有战胜困难的信心。

太平洋123 · 发表于 2018-5-25 15:02

北玮六十六度发表于 2018-05-23 16:37
学校的做法的确不妥，的确有些孩子成绩不好，但不代表他就低人一等，更不能代表他们就是该被放弃的坏孩子，学校的这种区别对待是一种明目张胆的人性侮辱，我经常有遇见一些孩子，他对学习丝毫没有兴趣，但他却情商极高，对有些方面极其敏锐，就像古话说的那句，天生我材必有用，三人行必有我师，不能用成绩来判断一个孩子的好坏，太断章取义。

要因材施教，普通班级教的和实验班教的进度肯定不一样，实验班如果成绩好就不要一直讲基础的内容，可以多教一些难度高的，普通班肯定按进度教学，尽量把基础的让大家学好。好比有的小孩学习好可以跳年纪读书道理一样，小孩基础不行进实验班只会越来越差，因为老师讲的内容，学生跟不上。

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太平洋123 · 发表于 2018-5-25 15:06

沫姐发表于 2018-05-23 17:51
成绩不是检验一个人能否成功的唯一标准。有些人普普通通大学毕业，或者根本没学历，一样混的很好。

但是混的不好的大部分是没学历的，我所知道的或是亲戚，只要学历高的就没有混的差的.......富二代不说，8090后没学历和有学历差很多，真的！！

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太平洋123 · 发表于 2018-5-25 15:11

沫姐发表于 2018-05-24 12:42
机会都在身边，就看自己抓不住得住了。

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成绩好有学历机会会来找你，你有选择的机会。学历一般或者没学历只能自己找机会，等机会。我就没学历

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太平洋123 · 发表于 2018-5-25 15:12

piao7841 发表于 2018-05-24 21:43
本帖最后由 piao7841 于 2018-5-24 22:15 编辑

你的孩子是一中实验班的，而我的孩子和你相反，我孩子2011年9月到四中高二借读，是普通班的学生，但我支持尖子班的设置，把成绩好的学生集中到尖子班（四中是宏志班）是理所当然的。成绩好的学生和成绩差的学生混在一班，会造成教学效果低下。因分到成绩差的班，面子上挂不住，在学校这点挫折都受不了，如何走向社会？成绩好就是好，差就是差，实事求是，不要自欺欺人。

对，就是这个道理

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北南西东 · 发表于 2018-5-25 17:57

悲哀教育的缩影天下乌鸦一般黑

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科比 · 发表于 2018-5-25 20:02

北玮六十六度发表于 2018-5-23 16:37
学校的做法的确不妥，的确有些孩子成绩不好，但不代表他就低人一等，更不能代表他们就是该被放弃的坏孩子， ...

接触了很多学习成绩好的，普遍情商高，人品好，成绩较差的情商中等居多，毕竟读书是自己的，实验班只是一种氛围，如果成绩差是不是控制不住自己，这又哪里情商高呢？况且四个实验班快200人了吧都进不去还有什么好说的？你是把人品和情商混为一谈了吧，只能说现在社会学坏的少了，学习成绩差的里面基本都挺善良，人品不错，只是懒罢了。

北玮六十六度 · 发表于 2018-5-26 01:32

科比发表于 2018-05-25 20:02
接触了很多学习成绩好的，普遍情商高，人品好，成绩较差的情商中等居多，毕竟读书是自己的，实验班只是一种氛围，如果成绩差是不是控制不住自己，这又哪里情商高呢？况且四个实验班快200人了吧都进不去还有什么好说的？你是把人品和情商混为一谈了吧，只能说现在社会学坏的少了，学习成绩差的里面基本都挺善良，人品不错，只是懒罢了。

学习好的，你指小学，初中，高中，大学，孩子一路成长，并不是都一帆风顺保持初心，不是所有孩子在每个阶段都可以保持高分的

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