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家长需要花时间仔细观察孩子在以下六种活动中的表现：
1.玩具或其他物品游戏
2.社交游戏
3.吃饭
4.照顾（洗澡/换尿片/穿衣/睡觉）
5.看书
6.家务
以下的建议可以帮助您了解孩子的兴趣和注意力所在：
1.在上述六种活动中，注意观察孩子的兴趣和注意力所在。对于每一种活动，您都需要制作一份清单，把孩子似乎寻找和喜欢的物品、东西、玩具或动作游戏记录下来。如果您的孩子不能找出物品或动作游戏，那就摆放几个东西或玩具，然后鼓励孩子去玩，看看孩子的反应如何。
2.接下来，根据您观察到的孩子在上述每种活动中的表现回答这些问题：
·我的孩子在寻找什么物品或活动？
·我的孩子喜欢观察、抓取或握住什么物品？
·在做什么活动时我的孩子需要向我或其他家庭成员寻求帮助，或要求我或其他家庭成员参与？
·什么会让我的孩子高兴或大笑？
·孩子在心烦的时候，是什么让他平静下来？在暴躁的时候，又是什么让他高兴起来？
3.如果孩子对传统的玩具没有多大兴趣，那么就需要关注孩子对其他日常活动的反应。只有极少数的孩子对任何事物或人都不感兴趣，或只有通过引导才去接触任何物品。这种情况确实存在，但是极其罕见。当孩子能独立行走时，她朝什么物品行走或远离什么物品？孩子正在触摸或握住的是什么物品，正在观察的又是什么物品？您和孩子在玩闹时——逗乐、抚抱、握手、转圈等，不管是什么游戏——孩子有哪些反应？她看上去高兴吗？
4.有时孩子喜爱的物品对于他们的年龄段来说并不常见，或者被以一种重复性的、有限性的方式玩耍。
例如，26个月龄的巴勃罗整天都握着电视遥控器。他让电视一直开着，然后站在电视前面或躺在沙发上不停切换频道。他醒着的大多数时间都花在电视机前，关掉电视或拿走遥控器会让他大发脾气。
3岁大的马提亚喜欢背靠沙发眺望窗外，一望就是几个小时。尽管家里还有他4岁的姐姐和宠物，并且到处都充斥着玩具和有趣的活动，但他对这一切都毫无兴趣。
5.即使您孩子的兴趣与众不同，也仍属于兴趣，您可以将它们添加到清单中。只有极少数的婴幼儿不对任何物品或活动感兴趣。对于这些孩子，我们将教您如何创建更多社交游戏，也称作感觉社交常规(sensory social routines)或其他类型的面对面日常活动，然后教您如何培养孩子玩玩具的兴趣。
“我犯的一个错误就是只要有能吸引儿子的玩具，就不断给他买，希望他学会玩这些玩具。实际上，更轻松和更有效的方法是以他正在玩的玩具为中心设计一个游戏。为了达到识别身体部位的目标，我们设计出简单的‘用掸子挠痒痒’的游戏，相比恳求他按照指令指向身体部位，这种游戏方式更加有趣，而且更加有效。我儿子喜爱的游戏还有转圈圈（一边抱着他一边转圈），从婴儿床跳出跳进和四处开玩具车。所有这些都来源于日常活动，我们可以在其中融入越来越多的学习机会。”
步骤1小结
如果您已经遵循要求开展了上述活动，您将会了解您孩子的兴趣和偏好，也知道哪些物品和活动能够吸引他们的注意力。检验下您是否同意下面活动清单里的大部分陈述内容。如果答案为是，那么您已经掌握了关于孩子注意力的重要知识——这些知识将会在步骤2中用到。如果答案为否，那您就需要重新梳理，找出您孩子在上述每种活动中的兴趣所在。
巴勃罗怎么样了？如前所述，巴勃罗对物品的唯一兴趣就是手握遥控器。巴勃罗妈妈尝试用很多种玩具交换他的遥控器，但他似乎对其他物品都不感兴趣。因此，妈妈开始考虑怎样才能把巴勃罗的注意力吸引到她的身上。她曾注意到巴勃罗在姐姐挠他痒痒时露出过短暂的笑容，所以妈妈尝试着去挠他痒痒，结果，令她惊讶的是，巴勃罗竟然大笑起来。此刻妈妈并没有急于拿走巴勃罗手里的遥控器，相反，她举起手，晃动手指，然后说“挠你痒痒”。巴勃罗并没有逃跑，事实上他更加靠近了妈妈，希望玩挠痒痒的游戏。当巴勃罗在游戏中放松后，他紧握遥控器的手也随之放松，于是妈妈在挠他痒痒的同时，轻轻拿走了他手中的遥控器，然后立刻藏到她身后。这样，遥控器离开巴勃罗的视线，就不会再让他从游戏中分心。
以心之名，静待花开
伴你成长，心安之所
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发表于 2025-7-18 09:18
