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2019年中考邵武八中录取邵武一中14人（2人正取），总分平均分从全市倒数第一进了6个名次，七年级期末统考总分平均分居全市前10名，优秀率居全市第7名，全市前350名有7人，前700名有18人。
2018年2月，78年出生的黄剑军从七中副校长调任邵武市第八中学校长（原莲塘中学）。上任伊始，最让黄剑军校长头痛的是当时三个年段的期末统考成绩均列全市倒数后三名，看到这些倒数的1、1、3数字，黄校长没有畏缩，勇于面对，积极思考，查找问题，分析原因，寻找对策。从黄剑军担任八中校长的一年半中，让我们感到他最明显的三个特点：
善于学习，强化管理
八中是一所农民工务工随迁子女相对集中的近郊农村中学。现有在校生381人，随迁子女达到65%以上，寄宿生183人。针对生源杂，家长无时间管理孩子，学生成绩落后这些问题，黄校长召集班子和教职工多少研究，立足校情，明确定位，确定“同心、同力、同创、同达”的办学理念，以“办好老百姓家门口的学校”为办学目标，以安全为基石，以质量为中心，以文化创特色”的办学思想。以深化学校管理为突破口，扎实开展各项教育教学活动，推进学校内部管理制度化，规范化，精细化。黄剑军做为一个新任校长，他十分注重学校管理理念的学习。2018年4月份参加了“南平进修学院校长信息化提高班”的学习，5月又主动要求和城区中学校长到江西考察学习，7月又参加教育局组织中学校长赴上海学习。在每次的学习中积极与相关的校校长们交流管理经验，学习它山之石。在交流中发现建瓯东峰中学的校情与八中十分相近，他们采取的“小队合作学习”成效明显。黄校长便带领校行政和骨干教师赴建瓯东峰中学学习。学习回来后，便兴起教育教学的改革，在每个班进行“课前预习、课后复习、高效课堂、独立作业”的课堂改革，落实“六人小队”竞争管理机制，严抓落实。上海之行学习了上海学校如何办“老百姓家门口满意的教育”和“新优质教育”。回到学校后，黄校长结合校情确定了以“办好老百姓家门口的学校”为长期的办学目标，重点落实好“以德立校、以德促教、高效课堂、全面发展”的办学思路。一年多来，黄校长带领八中全体教职工，精诚团结，齐心协力，求真务实，一起铺下身子抓落实，取得了明显的成效。
以德立校，凝心聚力 八中学生主要是园区务工子弟构成，这些学生习惯较差，从而影响了学业的提升。开展“以德立校、以德促教”特色活动，培养学生良好的行为习惯和思想道德品质，突出德育工作的针对性、互动性和实效性。1、挑选最优秀的老师担任班主任。以班主任校本培训及每年一次的“德育工作经验交流会”为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。学校涌现出多名优秀的班主任：老当益壮的林士英、李玉梅老师；风华正荗的杜劲英、梁亚芬、林碧红老师、青春飞扬的张丽萍、吴鑫掖老师。2.通过德育浸润激活学生发展动力。“德”主要体现在对于学生的行为养成教育上。这是一项十分艰巨、繁琐、长期的工作，需要日久天长，耐心细致，反复多次的努力才能凑效。注重强化政教处和班主任的工作力度，认真贯彻落实《中学业生日常行为规范》，坚持以德立校，以德促教，把德育工作放在学校工作的重中之重，常抓不懈。3、每学期开学后，对学生进行《一日常规》和《日常行为规范》的宣传教育，考试过关。每周均要求学生上课背诵上课五不准及名言警句，参加集会及走出教室上课均要列队行进，从而强化学生遵规守纪的意识，规范了学生的品德行为。4、在班级管理中实行“学习小组”管理模式。把不同层次的六名学生结成一个小队，每人均担任一项职务，共同努力，共同进步。小组的评比主要以学生学习和日常表现为评价依据，师生共同制定评分细则，做到日评比、周小结、月奖励。在小组管理的同时辅以个人积分换奖品的方式。这样子既兼顾了个人成长又有力地促进学生树立团队意识，避免过早出现两极分化，可以提优补差，优势互补，争取不让一个学生掉队。5、加强住校生管理。实行九年级全体住校，七年级大部份学生住校，附近的学生自愿来上晚自习的模式。这种封闭式管理有力地解决了学生基础差，习惯不好的问题。目前学校有近一半的学生是住校生，住校生的管理难度加大。学校坚持以“朱子”文化进宿舍，开展书香寝室的评比活动。住校生虽然增多了，但严格的管理、无声的文化浸润，学生在寝室不仅秩序井然，文明团结，还形成了比纪律、比内务、比读书的好氛围。宿舍文化的创建得到南平市教育局黄小菁副局长的充分肯定认可。2019年3月南平一中校领导到八中学习宿舍的管理经验。
高效课堂，师生共成长 课改以改变教师的教学理念为前提，以学生全面可持续发展为根本。八中创造条件，邀请专家、学者来校指导，组织教师外出参观学习，通过多方面的学习来改变自己的教学理念。明确了课改的实质在于提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，成为课堂上学习的真正主人，从而提高学生的各项能力与成绩。八中要求每位老师以“金太阳导学案”为基础开展“高效课堂”课改实验。要求教学的内容必须包括以下内容：1、学生课前预习目标；2、课堂上对文章内容的进一步熟识与把握；3、小组自主学习，共同探究的内容；4、课堂知识点的延伸；5、当堂练习。各班级成立学生学习小组，构建自主合作探索的学习平台。年段、班级加强对学习小组指导，促进小组内的合作，营造小组间的良性竞争氛围，使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效。年段从以下几个方面，定期评出优秀小组：①团队协作精神；②学习态度、氛围与成效；③行为习惯、规范养成；④环保、安全意识；⑤特殊贡献；⑥任课教师的评价。学习小组的建立与评比，促进了学生间的交流与合作，从而达到师生共成长。
为了更好地营造学习氛围，八中还与邻近的八一希望小学在2019年的四、五月份举行了三次“中小学衔接教学研究”会议。围绕“高效课堂”八中七年级和八一希望小学五、六年级的语、数、英老师互相开公开课，进行研讨。同时八中邀请了八一小学六年级全体师生及部份家长代表来参观中学，采取了八中师生及部份优秀家长不同层次地介绍中学学习及生活的沟通方法。此举不仅让八一小学的师生了解了八中，也更好地推进了两所学校的比学习、比高效的良好学习氛围。
一份耕耘，一份收获。黄剑军担任八中校长后，从强化管理入手，坚持以德立校，以德促教，走教学改革之路，打造高效课堂，促进师生共同成长，取得了明显的成效。不仅教学质量快速提升，管理标准化学校、学生资助中心标准化建设、平安校园、文明学校都获得南平市级荣誉，而且投资1000万的教学综合楼正进入招投标阶段。
是的，一个好校长，成就一所好学校。
来源：邵武新闻 |
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发表于 2019-7-19 15:09
发表于 2019-7-19 15:21
