本帖最后由 邵武春暖社工 于 2022-5-12 10:16 编辑
一天的快乐时光即将过去，孩子们在公益课堂留下了欢声笑语，收获了新的知识。在充满乐趣的三门课堂中，孩子们收获了不一样的体验、不一样感知，每一位同学都展现出不同于原来的一面，让我们一起走进孩子们的精彩生活吧。 在口琴课堂上，宋老师将《虫儿飞》写在黑板上，教同学们先唱谱子和歌词，然后用“吹”音和“吸”音唱全谱，助于学生连贯的吹奏，形成多样化的教学形式，宋老师在大家吹奏的过程中进行纠错，随后学生逐一表演。
为了让孩子们适应歌曲整体性，宋老师通过多媒体音乐的伴奏带与学生吹奏融为一体，让孩子们跟着伴奏再进行练习，从而提升教学层次。在合奏的过程中，虽有同学抢拍，但整体性较好，只要再通过几节课的高强度练习，相信会更加精彩。 除了口琴教学之外，宋老师还是一位“音乐治疗师”。让孩子们在口琴课的练习中有节奏的呼吸，达到放松+舒缓身心的效果，忘记日常生活中的压力。 在上课前，葫芦丝班的同学们陆陆续续来到班级，令在场负责签到和维持秩序的志愿者感到惊讶的是，同学们一坐在位置上，便开始吹《龙的传人》等待着彭老师来上课，曲子断断续续，但这种好学精神，却令彭老师和志愿者们感动。 课堂上，彭老师首先带领大家预习了上节课的内容，并一一为大家指出在吹奏上的缺点，让大家能以更加标准的方式去吹奏。随后，彭老师通过多媒体打开了本次教学的基础谱曲，让同学们结合伴奏带，认真的进行学习，同时，在教授完后还跟大家总结了本次课程的相关内容，并嘱咐大家一定要回去好好练习，彭老师认真的教授得到了在座的大家的掌声。 彭老师还采取了把学生进行均匀的分组，让每个小组之间，评中学、学中评的过程，小组成员之间相互帮助，激发学生的学习积极性，营造学习的氛围，孩子们在你帮我，我帮你的氛围中快乐学习。
美术课堂上，为做到严谨教学，毛老师为小朋友准备好美术教材、水彩笔、彩色卡纸等学习用具。 课堂上，毛老师充分发挥自身的专业优势，引领孩子们感知美术教育的课堂魅力，体会美术的多元化和独特性，拓宽青少年儿童的视野。
每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，在老师的引导下发挥想象、落笔作画，画出了属于自己的篇章。 “这边线条需要细一点”“这里可以加点黄色，让画面更加真实”在专业老师的指导下，孩子们完成了一幅幅精美作品。每次课程结束，老师都会对同学们的作品进行点评，以评促进，并将画得好的作品收集起来，后期进行展示，鼓励同学们下次会画得更好。
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发表于 2022-5-12 10:15
