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【关爱儿童 春暖花开】东关小学公益课堂,来学习打卡啦⑧

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发表于 2022-5-12 10:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 邵武春暖社工 于 2022-5-12 10:16 编辑

    一天的快乐时光即将过去,孩子们在公益课堂留下了欢声笑语,收获了新的知识。在充满乐趣的三门课堂中,孩子们收获了不一样的体验、不一样感知,每一位同学都展现出不同于原来的一面,让我们一起走进孩子们的精彩生活吧。
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    在口琴课堂上,宋老师将《虫儿飞》写在黑板上,教同学们先唱谱子和歌词,然后用“吹”音和“吸”音唱全谱,助于学生连贯的吹奏,形成多样化的教学形式,宋老师在大家吹奏的过程中进行纠错,随后学生逐一表演。
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    为了让孩子们适应歌曲整体性,宋老师通过多媒体音乐的伴奏带与学生吹奏融为一体,让孩子们跟着伴奏再进行练习,从而提升教学层次。在合奏的过程中,虽有同学抢拍,但整体性较好,只要再通过几节课的高强度练习,相信会更加精彩。
    除了口琴教学之外,宋老师还是一位“音乐治疗师”。让孩子们在口琴课的练习中有节奏的呼吸,达到放松+舒缓身心的效果,忘记日常生活中的压力。
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      在上课前,葫芦丝班的同学们陆陆续续来到班级,令在场负责签到和维持秩序的志愿者感到惊讶的是,同学们一坐在位置上,便开始吹《龙的传人》等待着彭老师来上课,曲子断断续续,但这种好学精神,却令彭老师和志愿者们感动。
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    课堂上,彭老师首先带领大家预习了上节课的内容,并一一为大家指出在吹奏上的缺点,让大家能以更加标准的方式去吹奏。随后,彭老师通过多媒体打开了本次教学的基础谱曲,让同学们结合伴奏带,认真的进行学习,同时,在教授完后还跟大家总结了本次课程的相关内容,并嘱咐大家一定要回去好好练习,彭老师认真的教授得到了在座的大家的掌声。
    彭老师还采取了把学生进行均匀的分组,让每个小组之间,评中学、学中评的过程,小组成员之间相互帮助,激发学生的学习积极性,营造学习的氛围,孩子们在你帮我,我帮你的氛围中快乐学习。
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    美术课堂上,为做到严谨教学,毛老师为小朋友准备好美术教材、水彩笔、彩色卡纸等学习用具。
    课堂上,毛老师充分发挥自身的专业优势,引领孩子们感知美术教育的课堂魅力,体会美术的多元化和独特性,拓宽青少年儿童的视野。
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    每个孩子都是天生的艺术家,一抹淡彩,一点创意,在老师的引导下发挥想象、落笔作画,画出了属于自己的篇章。
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    “这边线条需要细一点”“这里可以加点黄色,让画面更加真实”在专业老师的指导下,孩子们完成了一幅幅精美作品。每次课程结束,老师都会对同学们的作品进行点评,以评促进,并将画得好的作品收集起来,后期进行展示,鼓励同学们下次会画得更好。

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