本帖最后由 美美美 于 2017-6-4 16:38 编辑
数字能歌唱我知道多瑞秘法苏拉稀，还能计算我也知道，可是每一个可爱的数字都是一首灵动的诗，挥舞着彩色的翅膀在想象的王国自由自在的翱翔，这个是真的吗？
刘老师带着大家走进数字的王国，给数字插上想象的翅膀，学写数字小诗。
以下是刘老师的文字分享： 这个世界上，没有完美不缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。谢谢得到的，也谢谢失去的。
第二节：数字小诗
一走近美美课堂，一个可爱又机灵的4岁小男孩就扑向我：刘老师，要抱抱！吓得我花枝乱颤的同时心生欢喜，赶紧抱抱。 今天课堂同学非常多，还有好几位家长。当我在黑板上写下0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字的时候，孩子们就七嘴八舌地议论起来了，我告诉大家今天的任务就是将小数字插上想象的翅膀。
先做数字游戏，学习什么是诗歌，大家一地来朗诵小诗。同学们都争先恐后地抢着朗诵，争先恐后地想得到奖品——棒棒糖。在我的引导下，大家开始写诗了，同学们的想象力都非常的精彩：
“梦打翻了，吵醒了我的睡眠。”
“碗，打翻了，地上落了一地白花花的米饭。”
“当风车咕噜噜地转动起来的时候，我们知道，风从风车的身体中穿过了。”
“当头发被吹起来的时候，我们知道风来和我游戏了。”
“一只小猪，懒洋洋地躺在猪圈里，看，它正在睡大觉呢。”
... ...
同学们的反应实在太热烈了，本在九点就该结束的课堂，大家都不愿意下课，拖到了9:20，大家才不情愿的离开课堂。
值得特别注意的是，班上的小蜗牛也积极参与到课堂中来，不仅完全正确地朗诵了我给出的小诗，而且有自己创造性地写出了漂亮的诗句。这对他们来说，比常人更不容易。他们可以完全理解我的世界，只是自己无法完整地表达，于是被孤立在这个正常的世界之外。
感恩，每一次来上课的同学和家长们。
美美说：刘老师带动了同学们所有的积极性，感恩她来课堂无偿的付出，近两个小时一口水都没有喝，熊孩子们欢喜哟 ！！
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发表于 2017-6-4 16:34
