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爸爸妈妈买绘本时，常常看到推荐阅读年龄写着0-3岁，或3-6岁。
但0岁到3岁，跨度如此之大，怎么知道适不适合自家宝宝呢？
有些绘本看着挺好的，为什么宝宝不喜欢呢？
拿到一本书，我们该怎么给宝宝读呢？
其实宝宝对绘本的接受和喜好，与年龄段的心理特点有关系。
如果我们能了解宝宝的心理特点，那么无论购买绘本还是给宝宝读绘本，就都能更有把握了。
不同年龄段宝宝的绘本阅读，可以先简单总结为：1岁认物，2岁细节，3岁联想。
具体每个年龄段适合什么样的绘本，爸爸妈妈应该从哪些角度引导阅读，下面慢慢说。
1岁左右，认识事物
1岁左右的宝宝，处于感知觉发展的关键时期：
宝宝容易被花花绿绿的颜色吸引；
喜欢指认自己熟悉的事物，比如球、大象、小猫，并从中获得成就感；
很难处理复杂的画面信息和太长的句子；
了解了1岁宝宝的这些特点，我们就不难发现，适合他们的绘本一般需要具备如下几个特征：
色彩鲜艳，字少、图大；
有宝宝熟悉的事物和贴近生活的情节；
情节简单、句式短小，具有重复性；
这个年龄段，我们给宝宝看绘本，读里面的故事，不需要太在意宝宝是否理解了每一个情节。让宝宝对画面感兴趣，对自己熟悉的事物感兴趣就可以了。
就算他把书放进嘴里，或者抓着用力摔打也没关系。把书当作玩具，也是兴趣啊。
给宝宝读绘本时，我们可以：
多用简短的句子，1+1的结构，比如黑色的大猩猩，黄色的香蕉；
多用宝宝熟悉的事物和场景，大象在干嘛呢？大象在睡觉，宝宝也要睡觉；
多用重复的形式，晚安大象
2岁左右，关注细节
2岁左右的宝宝，思维能力进一步发展了，逐渐表现对细小事物的敏感：
宝宝会对各种细节感兴趣，随时捏起树坑里的小石子，地上的碎纸片；
喜欢动手研究，用触觉探索世界；
对事物有自己的预设和喜好。
根据2岁宝宝的特点，我们可以找到适合他们的绘本和阅读方式：
画面丰富，有各种细节元素；
硬纸板材质，适合宝宝自己翻书页；
有相对完整的故事情节。
这个年龄段，我们可以给宝宝建立阅读角，让宝宝来选想看什么，想听什么故事。逐渐固定阅读时间，比如睡前故事，为今后养成良好的阅读习惯打下基础。
宝宝发现细节的能力特别强，常常等她指出“香蕉”，我才发现，原来角落草丛里，真的有一只香蕉呢。
给宝宝读绘本时，我们可以：
让宝宝寻找细节元素；
一页一页地翻看阅读，体验连贯的情节发展；
启发宝宝思考事物发展前后的因果关系，比如大象为什么出来了，是不是因为大猩猩给狮子开门了呢。（用宝宝回答是或者不是的问题提问，少问开放性问题，更符合宝宝的思维方式）
3岁左右，发挥联想
小宝宝生活经验有限，阅读受限于自己的实际体验，而随着宝宝不断长大，经历越来越多，到了3岁左右：
对某一类事物特别感兴趣，比如喜欢所有关于车的东西，喜欢所有恐龙的东西；
对图画、语言和情节的理解能力更强；
宝宝会逐渐喜欢根据现实发挥想象。
根据3岁宝宝的特点，在选择绘本时，爸爸妈妈可以从几个方面考虑：
符合宝宝的阅读偏好；
有相对完整的句子，但不是大段描述；
爸爸妈妈自己能够对故事展开联想，能够引导宝宝。
这个年龄段，应该让宝宝接触各种风格的绘本，在不断地尝试中，发觉宝宝的独特个性。
多引导宝宝的思考，比如阅读之前设定问题“我们看看谁在管理员家睡觉了啊”，“我们看看大猩猩是怎么把长颈鹿放出来的啊”，让宝宝在阅读的过程中，自己寻找答案。
给宝宝读绘本时，我们可以：
让宝宝说说他的喜好、为什么喜欢；
让宝宝讲讲他自己的故事版本；
启发独立思考。
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发表于 2016-12-8 18:43
